申报省级优质课程

自评报告

一、  课程描述

1 、课程简介

《网页设计与制作》课程是计算机专业、电子商务等专业的一门专业课程，它涵盖了 HTML 语言、 Dreamweaver 、 Fireworks 、 Flash 等相关知识，全面介绍 WEB 站点开发、设计、制作、维护等技术。

    通过本课程的学习，使学生掌握 HTML 语言的语法规则，掌握各种常用标签的使用，能运用知识对网站代码进行修改，减少代码的冗余； Dreamweaver 作为网页设计软件的代表，具有站点管理和页面制作两大核心功能，为页面设计的重点内容； Flash 作为网页矢量交互动画软件的代表，提供了图形绘制、动画制作和交互三大功能，为动画设计重点； Fireworks 作为网页图像设计软件的代表，在继承了前期版本图形绘制、页面特效功能的同时，大大地发展了位图图像方面的处理功能，在本课程中主要强调它的综合特色。

    本课程共分为四个部分： HTML 、 Dreamweaver 部分、 Fireworks 部分、 Flash 部分。

    第一部分， HTML 语言，主要讲授 HTML 语法，主要内容有：网页设计的基本知识、网页的创建及其基本结构，以及各种常用标签的使用。

    第二部分， Dreamweaver 网页设计，主要讲授 Dreamweaver 操作使用，主要内容有规划和设置站点、设置文档、插入图像、使用 CSS 样式、使用表格、框架布局网页，如何插入多媒体对象，如何使用行为的技术和数据库的应用等。

    第三部分， Fireworks 网页设计，主要讲授 Fireworks MX 工作环境、编辑和处理矢量图和位图，通过实例介绍 Fireworks MX 的应用。

第四部分， Flash 动画制作，主要讲授 Flash 的工作环境、工具箱的使用，如何制作补间动画、变形动画等，通过实例介绍 Flash 的应用。

2 、课程特色

课程组对课程进行全面改革，形成了以典型实例贯穿全局，以课程设计和项目开发来驱动教学的教学模式，教学效果显著提高。多次组织学生参加江西省电脑作品赛，均取得优异成绩。

课程组教师积极投身教学改革，并及时把教学改革的成果转化到教材的建设中，编写著作 8 部，其中 13 人次担任副主编，主编工作，受到用书单位和出版社的好评。

积极加强对优秀学生的培养工作，培养出来的优秀学生受到社会和用人单位的好评

积极开展教学研究，并取得了较好的成绩，先后承担院级以上教学科研课题 8 项，其中已完成教研课题 2 项，在研课题 6 项。发表的教学研究论文达到 62 篇。

该课程还准备在考试方面进行改革，计划把信息产业部全国电子教育培训中心的“网页认证”考试引入网站的在线考试系统。让学生在学习完课程后，通过考试，能拿到相应的专业认证。以这种方式替代传统的考试。

形成了一支职称结构、年龄结构和知识结构合理，人员稳定，整体水平高，教学效果好的教学梯队。

3 ．教学条件：

教学条件有以下特色：

    丰富的计算机资源：拥有 5 个专业机房近 400 台计算机，保证上课时单人单机，机房全天对学生开放，保证学生随时上机练习。

    永远畅通的网络： 有覆盖全院的校园网络，所有教室及学生寝室都能上网学习， , 现代教育中心保证 24 小时网络畅通。

    经验丰富的教师队伍：教师队伍稳定、教学水平高，培养的学生在江西省历届大学生电脑作品比赛中成绩均名列前茅。网页作品、动画作品、软件作品都取得全省第一名的好成绩，多次捧回“航天杯”。

学校和系部的全力支持：

4 、教学方法

   本课程是实践性很强的课程。教学主要依据以下 20 个字：  

   教师示范 学生练习 示练结合 以练为主 加强实训

现代教育技术的运用，提高了课堂教学效果

    根据本课程的特点，授课教师充分运用了现代教育技术，采用多媒体教学。在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，使课堂气氛生动活泼、趣味横生，针对不同的内容调整教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。根据专科学生知识结构的特点，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。以“必需、够用”为度，经常选择实用性、趣味性、有特色的教学实例，极大地提高了学生的学习积极性，激发了学生的创新思维。

 2 、资源充分共享，教师定期交流

    教师的教学课件及有关资料充分共享。教师之间定期交流，将好的教学成果和方法拿出来大家分享。这大大促进了教师水平的共同提高，从而有效的保证本课程教学质量的提高。

3 、加强实训，提高学生的动手能力

针对该门课程的特点，加大实训的力度。一般在每个大的知识后，布置一个综合练习。本门课程有 4 个大的知识点，在学期中就会有 4 次大的作业，规定学生在业余时间完成，督促学生掌握每一部分的知识，并运用到具体的环节。所有的内容都学完后，有一个实训周，要求每个学生根据要求完成一个网站的整体设计与制作，把所有的知识都融入其中。通过这些年的实践，学生反映效果非常好。

二、 教师队伍

1 ．课程负责人简介

多年来从事教学及教学研究工作，承担多项教学研究项目，负责新余高等专科学校《网页设计与制作》、《 JAVA 语言程序设计》等多门课程的教学，教学效果优秀，教学经验丰富，曾在计算机系讲课比赛中获一等奖。多次指导学生参加江西省大学生电脑作品赛，均取得优异的成绩。近年在《职业技术教育》和《南昌水专学报》等期刊上发表教学研究论文多篇（含已录用）。 主持校级课题《网上选课系统》的设计和开发，申报了 2006 年省级教改课题（正在申报中）。 2006 年入选江西省百千万人才候选人。

授课情况 ：

奖励 :

    计算机系讲课比赛一等奖

    新钢公司青年岗位能手

    新钢职工大学优秀教师

 承担课题 :

  2006 年 1 月 -2007 年 12 月，新余高等专科学校校级课程《网上选课选课系统》 , 负责人。

发表论文：

2003 年第 7 期《职业技术教育》发表《 C 语言参数的传递》，第一作者，核心期刊。

2002 年《江西高教研究》发表《计算机基础教学中实践教学模式的探索与尝试》，独撰。

2003 年 10 月《中华学术论坛》发表《 C 语言教学经验浅谈》，第一作者。

2003 年 11 月《中华教育杂志》发表《高职高专计算机网络实训基地的实践与研究》，第二作者。

2004 年第四期《金属制品》发表《油淬火钢丝温度控制方式探讨》，第一作者。

2004 年第二期《南昌水专学报》发表《路由网络中 IP 地址的分配和管理》，第二作者。

2005 年第十二期《企事业经济》发表《机械制造类中小型企业信息化建设刍议》，核心期刊，第二作者

2006 年《高专学报》《 JAVA 中数组与 C 语言中数组的比较》，第一作者。（已录用）

出版教材：

副主编 《计算机网络技术基础》 清华大学出版社。（ 2004 年 9 月出版） 编写了约 5 万字 。

主编 《网页设计与制作实用教程》 机械工业出版社 2006 年 2 月出版，编写了约十五万字 （该教材已入选普通高等教育“十一五”国家级规则教材，计划再版）

2 ．教学队伍情况

教学队伍的人员构成：

教学队伍奖励情况：

1、 教学队伍承担课题 :

《革新宋词传统教学，光大民族文化魂宝》 江西省教改课题

学生成绩管理系统

学生宿舍管理信息系统

新余高专网络教学平台 新余高专课题

网络对抗技术的研究与实现

2、教学队伍发表论文：

主讲教师发表教研论文 一览表

3、教学队伍出版教材：

主讲教师主编参编教材

三、 教学效果

获奖情况

《网页设计与制作》课题组教师不仅传授知识，而且注重学生技能、素质的综合协调发展，充分调动了学生学习的积极性和参与性，课堂教学生动活泼，教学效果好。在江西省第十四届、第十五届、第十六届大学生电脑大赛中，由我系组织的参赛队连续三届蝉联团体总分第二名，并有多名同学分获一等奖、二等奖和三等奖，特别是 2005 年的第十六届大学生电脑大赛，我系参赛选手囊括了电脑作品赛五个参赛类别（网页、软件、动画、课件、平面设计）中的四项第一名。 2006 年的第十七届大学生电脑大赛，我校获团体总分第一名，网页、软件均为全省第一名。

•四、 建设规则

目标：把网页设计与制作这门课程建设成省内高职高专院校中代表新余高等专科学校特色的、一流的精品课程。并力争成为国内高职高专院校的精品课程。

计划分为三个阶段对课程进行建设：

第一阶段：教材建设

这门课刚开始时采用的是中国铁道出版社的《网页设计实用教程》，后采用清华大学出版社的《网页制作三剑客入门与提高》，后来在系领导的帮助下，与机械工业出版社联系，课题组根据自身教学的需求，高专学生的特点，自主编制了教材《网页设计与制作实用教程》，已 2006 年 2 月出版，目前使用的是该教材。教材已入选普通高等教育“十一五”国家级规则教材，计划在 2007 年再版。

第二阶段：改进电子课件、制作视频课件，进行教学考试改革

对目前的电子课件进行改进，对教学内容进行适当的调整，补充新的知识，对课件的格式进行统一规划，针对内容制作视频课件。

该课程准备在考试方面进行改革，计划把信息产业部全国电子教育培训中心的“网页认证”考试引入网站的在线考试系统。让学生在学习完课程后，通过考试，能拿到相应的专业认证。以这种方式替代传统的考试。这项工作计划 2007 年 ---2008 年完成

第三阶段：网站的建设

把所有的教学资源：教学大纲、实训大纲、电子课件、视频课件、作业、考试题库、教学参考资料等等都整合到网站中，形成一个网络教学平台。这项工作计划 2008 年完成